Szczegóły

Autor: Grzegorz Dadał

Opublikowano: 02 czerwiec 2026

„Serce, jak się czego uczepi, to dynamit” – tymi słowami Pani przewodnik rozpoczęła oprowadzanie klasy 3e po Muzeum w Rydlówce.

Spotkanie z tak wyjątkowym miejscem w Bronowicach stało się nie tylko okazją do powtórki maturalnej , ale także wejściem w świat młodopolskich historii .

Uczniowie bliżej poznali postacie Lucjana Rydla, Jadwigi Mikołajczykówny oraz Włodzimierza Tetmajera .

Zobaczyli prawdziwą izbę-scenę oraz dobra majątkowe Rydlów. Wiele usłyszeli również o życiu na wsi i atmosferze kulturalnej Krakowa w dobie Młodej Polski .

Po zwiedzeniu Rydlówki przyszedł czas na spacer po Parku Włodzimierza Tetmajera oraz odwiedzenie pięknego punktu widokowego na miasto, gdzie stoi słynny krzyż pod lipką .

Zwieńczeniem dnia był smaczny posiłek w karczmie przy szlaku .

Szczegóły

Autor: Grzegorz Dadał

Opublikowano: 27 maj 2026

Wiktoria Konieczna i Szymon Cegielski mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowej wizycie w Ministerstwie Cyfryzacji, podczas której zdobyli cenne doświadczenia oraz poszerzyli swoją wiedzę na temat nowoczesnych technologii i funkcjonowania administracji publicznej. Spotkanie było inspirującą lekcją, która pozwoliła im lepiej poznać możliwości rozwoju w obszarze cyfryzacji i nowych technologii.

Szczegóły

Autor: Grzegorz Dadał

Opublikowano: 14 maj 2026

12 maja uczniowie klas 2c, 3a oraz 3c uczestniczyli w wyjeździe edukacyjnym do byłego niemieckiego nazistowskiego obozu koncentracyjnego i zagłady Auschwitz-Birkenau. Organizatorem wyjazdu był Pan Grzegorz Dadał.

Podczas zwiedzania uczniowie mieli okazję zobaczyć miejsca będące świadectwem tragicznych wydarzeń II wojny światowej. Przewodnicy muzealni przybliżyli historię obozu, losy więźniów oraz znaczenie pamięci o ofiarach Holokaustu. Wizyta obejmowała teren Auschwitz I oraz Auschwitz II–Birkenau, gdzie uczniowie mogli lepiej zrozumieć skalę tragedii, jaka dotknęła miliony ludzi.

Wyjazd miał niezwykle ważny wymiar edukacyjny i wychowawczy. Był okazją do refleksji nad wartością życia, wolności, szacunku wobec drugiego człowieka oraz odpowiedzialności za pielęgnowanie pamięci historycznej. Bezpośredni kontakt z miejscem pamięci pozwolił uczniom spojrzeć na historię w sposób bardziej świadomy i poruszający niż podczas tradycyjnych lekcji. Takie wyjazdy uczą empatii, wrażliwości oraz pomagają budować postawę sprzeciwu wobec nienawiści, dyskryminacji i braku tolerancji.